铸造设备与工艺

2018, No.208(01) 57-59

[打印本页] [关闭]
本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索

基于分组策略的铸造工艺学课程设计教学模式
Teaching Mode of Foundry Technology Course Project Design Based on Group Learning

李吉林;冯俊宁;张小丽;李涌泉;蒋亮;

摘要(Abstract):

针对铸造工艺学课程设计教学过程中存在的问题,采取了以分组策略为基础,通过优化指导及考核方式,优化题目设计等措施,建立了新型的铸造工艺学课程设计教学模式。在新型教学模式下,课程设计的选题更接近工程实际,课程设计的流程也与工程实际一致。学生通过团队合作的形式完成课程设计,充分发挥了其主观能动性,并培养了其团队合作意识。实施结果表明,在新型教学模式下,课程设计的完成度和完成质量都有了明显的提高。

关键词(KeyWords): 铸造工艺学;;课程设计;;分组策略;;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 宁夏回族自治区高等教育重点专业(群)子项目(NJG201737-36)

作者(Author): 李吉林;冯俊宁;张小丽;李涌泉;蒋亮;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享